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摔跤吧爸爸观后感:一部励志电影引发的教育思考

admin慕残文学网 2021-04-27

摔跤吧爸爸观后感:一部励志电影引发的教育思考——观《摔跤吧!爸爸》有感

励志电影《摔跤吧!爸爸》讲述了一个摔跤运动员爸爸的故事,他由于生活原因无缘世界摔跤冠军,却引领两个女儿克服各种困难,走上了世界摔跤冠军的领奖台摔跤吧爸爸观后感。两个印度的乡村女孩成为世界冠军的历程,注定是不平凡的,其中许多情节引发了我对于教育教学的一些思考。

一、教育者要让学生心动,之后才会有真正的行动片中,“摔跤爸爸”意外中发现两个女儿有摔跤的潜质,一厢情愿地开始了对她们的训练,那时,姐妹俩是被动的、排斥的,甚至用调闹钟、头发长虱子等方式万般推脱、逃避训练,尽管父亲的权威让姐妹俩无法不听从,但这样的训练效果是可想而知的。这对姐妹在训练期间偷偷去参加了一个好朋友的婚礼,那位即将嫁为人妇的新娘说了这样一番话:从此她要相夫教子,一辈子和瓶瓶罐罐打交道。这番话对姐妹俩的触动太大了,唤醒了她们改变命运的意识,她们开始意识到,自己的手里正攥着这样的机会——爸爸一直强迫她们训练的摔跤。从此,这对姐妹主动五点起床训练,无论在训练中遇到什么困难都无所畏惧,最终姐妹俩一路前行,圆了自己的、父亲的、国家的世界冠军梦。解决好思想认识问题,也就解决了方向和动力问题,从而解决了最根本性的问题。

教育教学何尝不是如此?初中生正处在成长的关键阶段,“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培”。这一阶段,学生的价值观塑造尚未成型,学生正处于思想观念、价值取向形成和确立的关键期,对于学习的重要性还未真正认识。这就要求教师须从提高学生的思想认识、转变学生的思想观念入手,引导学生明白学习的重要性,不断提高学生对于学习的认识水平。只有让学生充分认识学习对于一个人成长的意义、对于一个家庭幸福的意义乃至对于一个国家、民族发展的意义,才能让其将平时的学习化被动为主导,自觉自主地投入学习,从而为成长成才奠定立身之本。俗话说,心动了,才会有真正的行动。思想是行动的先导,认识是行动的动力。试想,如果这姐妹俩一直处于被动状态,没有从思想上进行改变,那么即使爸爸再怎么强迫她们,姐妹俩也不可能攀登上摔跤舞台的巅峰。

二、教育者要寻找适合学生的教学方法,那才是最好的影片中,姐姐在进入国家体育学院以前,接受的是摔跤爸爸特定的训练计划。爸爸结合自己以往参加的比赛中的得失,总结实战经验,制定训练计划,对她们训练的要求甚是严格,每天五点起来,几年如一日。姐姐在进了国家体育学院之后,体育教练要求她忘记以前的训练方式,完全服从于所谓的国家级训练模式,训练时格外注重技巧,对姐姐训练的要求也不甚严格,每天七点才开始训练,渐渐有了空闲时间,开始跟一起参训的朋友干些与摔跤不相干的事情,她们逛街、化妆、留长发,精神开始松懈,训练也随波逐流,最终在一次国际赛场上落败了,姐姐反思了自己,承认了错误,又重新采用以前的训练模式和强度。最终在爸爸的鼓励和指导下,姐姐如愿以偿,取得了世界冠军,拿到了金牌。

这让人不由想起,我们在教学改革中,不结合学校实际,盲目模仿各种所谓先进的教学模式,如“洋思”模式、“杜郎口”模式……教师没学到位,略知一二,便开始尝试,但最终师生劳心劳力,课堂改革也有始无终,高效课堂始终可望而不可即。课堂教学是一种创造性的劳动,只要能激发起学生的学习兴趣,有助于学生思维能力的培养,有利于学生对知识的掌握和运用,都是高效的。高效课堂,是个系统工程,包含课外功夫——备课。备课除吃透教材外,更要全面了解学生的思想状况、知识基础、智力水平、个性特点、兴趣爱好等情况,要思考如何用更精练的语言、更生动的语气调动学生的思维,让学生成为课堂的主人,促使其主动思考。教师要精心上课,根据课堂实际情况适时调整教学目标,努力控制好节奏,多给学生一些时间“悟”,多给机会让不同层次的学生合作、探究、展现。学生通过动手动脑,可发挥他们的学习主观能动性,从而达到课堂的高效。教无定法,贵要得法,所以与其不顾学校的教学实际,胡乱地模仿各种新模式,不如根据学生的自身实际,致力于学生课堂参与度的提高、学生展示积极性的激励,从而实现课堂教学目标的高达成度,以此打造富有学校特色的高效课堂。

姐姐大赛前,爸爸租下了一个影院来看女儿上次比赛的录像,用于分析女儿失利的原因,寻找女儿的弱点,以便在后面的训练中有针对性地进行强化。比赛中,爸爸指导女儿发挥自己的优势,运用恰当的战略战术,最终取得了决定性的胜利。联系我们的教学实际,爸爸回看女儿的比赛,犹如进行考试过后的试卷分析,学生失分的地方就是他们学习薄弱点的所在。教师通过分析学生的试卷、分析学生小题得分的情况,寻找到学生知识点的缺漏之处、能力上的不足之处,然后有针对性地进行专题复习、专题训练,这对于提高学生的思维和解题能力是极为有利的。同样,比赛中,爸爸指导女儿运用恰当的战略战术,发挥自己的优势,犹如教师考前指导不同水平的学生,对于试卷的得分期望值是不同的。这就要求教师根据学生的特点,在答卷时间的分配、解题的先后次序、对于难题的处理等方面给予个性化指导,从而最大限度地发挥学生的潜力,减少无谓的失分,争取最佳成绩。所以说,适合学生的,才是最好的。

三、教育者要让学生怀揣梦想,才能一路前行虽然剧中爸爸自己的冠军梦破灭了,但他并没有就此放弃,而是热切地把这个梦想寄予他的儿子。命运同他开了个玩笑,他没有盼来儿子,妻子给他生的全是女儿,而女孩在摔跤界天然弱势。所幸,一次孩子们之间的打架,让他意外发现了女儿的摔跤天赋,他几乎泯灭的冠军梦复活了,于是开始训练他的两个女儿。摔跤训练是极其艰苦的,再加上印度乡村从未有过从事摔跤运动的女孩,姐妹俩面对的压力、困难,是我们常人无法想象的,因为有了冠军梦的指引,她俩才能一路过关斩将、砥砺前行,最终摘取冠军的皇冠。教育教学也一样,海伦·凯勒有这样一句非常形象生动的话:“当一个人感觉到有高飞的冲动时,他将再也不会满足于在地上爬。”学生只有有了梦想,有了信念,才会直面命运发起的挑战,克服学习过程中的重重困难,创造奇迹。对于学生来说,都希望自己能进入好学校、找到好工作,但这只是短期的目标,称不上梦想。梦想是真正有意义的奋斗目标,是让一个人的人生价值得到体现的事业,是“我想成为什么样的人”的愿景描绘。人生的海洋宽广而深邃,有了目标,有了梦想,才不至于走入迷途,不至于在惊涛骇浪里不知所措。教育工作者需要用正确的理想指引学生,用主流价值引导学生,着力激扬起学生的青春梦想,让每一个学生怀揣梦想,明白自己的目标和方向,懂得珍惜时间和机会,把握住自己命运的主动权,一路前行,去攀登人生的顶峰。

一个爸爸凭着自己的训练经验,凭着对摔跤运动的热爱,凭着对冠军梦的执着追求,顶住种种压力,克服重重困难,引领女儿登上了世界冠军的宝座,摔跤爸爸成功的教育,固然掺杂影视作品艺术加工、夸张的成分,但其中也不乏教育的真理,值得教育工作者借鉴学习。

作者:丁海燕(江苏启东市惠萍初级中学)

本文标签: 励志 摔跤 有感

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